6/12作業發表

1.我的大頭照:

2.我的工作照:

3.視覺傳達設計作品分析:

                           

                        

分析:

    以上五張圖片均為紐約藝術家Michael Mapes的作品。這一系列以人像拼圖為主的藝術作品使用了玻璃瓶、塑膠袋、放大鏡、膠囊和昆蟲針等媒材，結合被分割、解剖的照片，放置在封閉的框架內有如標本。從遠方直視看過去，是一幅畫，但仔細近看，這幅畫卻是用許多物體一一組合而成的。這種表現手法很特別，也許是創意的一種技法，但也有可能想要表達出人類保存的零碎記憶。

4.產品設計作品分析:

(1)                                                                                                             (2)

分析:    圖(1)這是為兒童設計的餐盤組合，把一幅畫轉化成放置盤子、杯子、碗，刀叉及湯匙的位置，這不僅可以吸引兒童注目，也可以再提升用餐的樂趣。

    圖(2)這是一款專門為iPhone手機設計的一款可折疊喇叭，可以說它完全背離了傳統喇叭方方正正的樣子，而是可以折疊收納，省下許多空間，也很方便攜帶。

(3)

      

分析:

    這是一張可以折疊、收納的椅子，也可以全部展開攤平，方便收納。它的設計手法是用木條的交錯而成型的。

5.空間設計作品分析:

(1)

                                              

 分析:

    做為閱讀空間，把整面牆和書櫃合二為一，可以省下書櫃的空間。中間做一個小閣樓可以拿到較高的書籍，是一個很適合喜愛閱讀人的專屬空間。

(2)

分析:

    這是一個很有趣的設計，在樓梯的外側加設溜滑梯

，可以讓下樓更迅速，也可以和和要上樓的人做區隔，平時也可以當孩子的遊具之一

(3)

分析:

    這是一間在法國的一家書店，雖然看不懂文字在說些什麼，但是用書籍堆出拱型的入口，讓人一目了然是一家書店。

(4)

分析:

    以植栽作為主題，在牆壁上貼滿植栽的圖案，沙發採用綠色象徵大自然，而且在室內種植許多盆栽，彷彿在溫室中生長的植物。

6.開學第一個月內你自己的設計作品:

此次設計主題垂高爾夫球趣，了解每個動詞背後的意義，並運用在模型上，使高爾夫球可以循環重生。

7.學期結束前一個月內你自己的設計作品:

練習空間圍封與分割運用在微建築物上，並且套用各中手法使的原本方方正正的建築物變得更不一樣，更有特色。

8.兩張照片用來表達我對〞設計〞的認識與體驗:
(1)                                                                        (2)

圖(1):這是我第一次設計的作品，是校園觀察。從這次的訓練中發現，設計的一切都得從觀察身邊周遭的事物開始。有了觀察，才會發現許多系微的東西是以前沒發現到的。這次設計是我很棒的啟蒙。

圖(2)這是設計微型屋的草模，也是我第一次做木工的好經驗，好體驗。做木工雖然很麻煩又很困難，但經過一次次的體驗、磨練，木工卻比想像中越來越有趣，且越來越熟練了。